Målsætningen for forskerskolen er at understøtte det faglige grundlag for uddannelsen af PhD studerende indenfor design og innovation ud fra et tværfagligt perspektiv. Forskerskolen skal samtidig bidrage til at styrke eksisterende danske forskningsmiljøer gennem koordination af forskningens formidling i PhD uddannelsen og en større grad af international synlighed inden for dette forskningsområde for at tiltrække kvalificerede danske og internationale ansøgere.
En forskerskole på dette område må sigte mod at integrere den materielle og sociale side af udformning, fremstilling og brug af teknologibaserede artefakter for at kunne danne udgangspunkt for fremsynede innovative aktiviteter. Forskningsområdet vil være design af produkter, systemer og processer kombineret med studiet af innovative processer i forbindelse med udvikling, industriel anvendelse og implementering af teknologi i samfundet. Skolen har sine faglige tyngdepunkter i teknologisk orienterede syntesearbejde kombineret med samfundsmæssig teknologianalyse. Syntesen omfatter de tekniske og sociale elementer, der er forudsætningen for innovativt design, der kombinerer teknologi og funktion med brugbarhed og formgivning og funktion. Den samfundsmæssige teknologianalyse omfatter studiet af teknologiske udviklings- og konstitueringsprocesser samt fremtidige teknologiske muligheder, inddragelse af brugerperspektiver i designprocessen samt forståelse af både de symbolske og kulturelle aspekter af teknologiens udvikling.
Forskerskolens arbejds- og genstandsfelt vil omfatte:
-
iscenesættelse og tilrettelæggelse af innovative arbejdsprocesser inden for teknologisk orienteret design,
-
design af artefakter omfattende både produkter, systemer og processer samt disses indlejring og anvendelse i praksis, herunder konstruktion, egenskabsfastlæggelse og tilpasning af produktionsaktiviteter,
-
udbygning af forståelsen af teknologiers funktion og brug i den sociale praksis med henblik på skabelse af brugsrigtigt design og understøttelse af sociale behov,
-
udvikling af teknologiske systemer omfattende både informationsbehandling og fysisk håndtering, der kan understøtte arbejdsprocesser, læring, kompetenceudvikling og betjening,
-
udforskning af grundlaget for innovativ fornyelse, der kan opfylde samfundsmæssige og individuelle behov og understøtte kompetenceudvikling
-
understøtte bæredygtig omstilling af dominerende teknologiområder og styrke mulighederne for miljøeffektive innovationer ved udvikling af både teknologier og markeder, samt
-
udbygge grundlaget for teknologisk fremsyn og de studier af udviklingsscenarier, teknologiske muligheder og valg, som påvirker den teknologiske udviklings retning og kulturelle og samfundsmæssige effekter og vil udgøre grundlaget for politiske valg og forretningsmæssig udvikling.
Flere af disse arbejdsfelter er overlappende og vil på forskellig vis være integrerede i PhD projekter og forskerskolens øvrige aktiviteter. I forbindelse med denne forskerskole og i de tilknyttede forskningsmiljøer arbejdes der med et design-begreb, der integrerer både form, funktion, teknisk udformning og brug til en helhed. Mens der ofte i den danske anvendelse af design-begrebet har været en tendens til mest at fokusere på form og æstetik.